班级里难免有这样的孩子：成绩一般或者较差；长相“路人”或者有点怪；着装说不上破旧，却让人觉得哪儿有点不对劲；跟同学、跟老师没什么大矛盾，但总有点不对付……朋友女儿宜萌五年级，最近聊天时跟妈妈抱怨说：我们班那个李栋梁（化名）烦人死了，真不想看见他，可他老在人眼前晃来晃去。这话题宜萌说了好几回了。朋友从侧面了解到，班级里其他同学也不喜欢那个叫李栋梁的孩子。遇到一个让人不舒服的人，还要每天面对他，没办法躲开，就算成年人，也是件闹心的事，何况是五年级孩子。家长该怎么做，才能引导孩子走出来，不再被这种问题困扰呢？班级里有个“讨人嫌”的同学李栋梁坐在宜萌的前面，是个男孩子。朋友问女儿，为啥那么不喜欢李栋梁？宜萌说，他一天到晚总是猫着腰，像个老年人。他连上课老师提问起来也站不直，弓着腰，让人看看不舒服……朋友开导孩子，这是个人习惯，我们改变不了。实在不喜欢，不去看他好了。宜萌说，不光是那样，他天天有问题要问前后排同学，每次都不喊人，更不会说句客气话。老师讲作业题目时，他干别的。老师讲完，他借别人本子去抄题目，每次只会“嗨嗨”两声，不经过人家同意就拿走了。如果是男同学，他连“嗨嗨”两声都省了。……“讨人嫌”的孩子，通常都是怎样的？曹文轩小说《草房子》里，六年级学生陆鹤的秃顶成了学生“戏弄”的对象，有人根据他的名字，给他取外号叫“秃鹤”。他用不上学逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望长出头发来，用戴帽子度遮掩自己的秃头。这些却使他陷入更糟糕的境地。在学校“广播操”比赛的重要时刻，陆鹤把自己头上的帽子甩向天空，导致全校广播操表演失控，学校错失“第一名”荣誉。同学们因此也越发疏远、冷落他。孩子的世界没有成人世界的复杂善变。他们思考问题简单直接，好恶写在脸上。喜欢就开心相聚，不喜欢就“大路朝天”。教室里不受老师同学“待见”，不被大家喜欢的孩子，通常是以下几种。1.不注重个人形象据宜萌说，李栋梁走路弯腰驼背，上课回答问题也是蜷曲着身子，不肯站直，怎么看都别扭。朋友见过那个叫李栋梁的孩子，外形的确像宜萌说的那样。孩子应该不是生下来就伸不直背的那种，蜷腰驼背的样子比较明显，估计是习惯造成的。除了身形不正，让人看了不舒服，教室里还有少数孩子，男生居多，衣服穿得很随意不说，长期不清洗，远远走过去，都能闻出异味。不注重外表形象的孩子，他们不知道自己给别人带去了感官不适。不受欢迎，招人嫌也是难免。2.待人接物没礼貌幼儿园时，家长和老师就会教导孩子：希望别人帮助时，要用礼貌语、请求语气；要征得别人同意。要先说“麻烦你”、“能不能”、“可以吗”，然后才能请别人帮忙，不能招呼不打一句，直接把东西从别人那里拿过去。李栋梁五年级了，还没有学会最基本的人际交往技能。他不知道，得到别人帮助时，要心存感激，要说谢谢。他总是这样对待身边同学，时间久了，被班级同学“嫌弃”，似乎也是难免的事。3.违纪违规，影响班级形象《草房子》里，陆鹤在“广播操”比赛中，故意让学校错失“第一名”的荣誉。此后，陆鹤更加受到班级同学的冷遇，直到他在集体表演中，牺牲自我，用天生“秃头”的缺陷，为班级赢得了荣誉。李栋梁没有明显的破坏集体利益的事情，但他个人形象和待人接物方面的问题也很明显。不仅宜萌对他颇有微词，班级其他孩子也觉得他不可理喻，不喜欢跟他打交道。正确引导孩子面对“讨人嫌”的同学学校是孩子学习知识，了解生活，完成个人社会化的重要场所。学校校生活中，自己不喜欢别人，别人不喜欢自己，都是正常的事情。朋友女儿宜萌不喜欢班级那个形象不佳，待人没礼貌的同学，也不是完全没道理。但是，孩子正处在成长发育的重要阶段，如果任由孩子这样下去，让孩子背着莫名的情感包袱，对孩子的个性成长也会产生不良影响。——挑剔、看不惯、容不下别人，自以为是，这样的性格，恐怕也是家长们不愿意看到的。对此，笔者给朋友提出了两方面建议。首先，家长要理解孩子的感受，肯定孩子主动跟家长沟通思想感情的做法。其次，好好跟孩子谈谈，引导孩子正确看待他人，不要盯着别人的缺点不放。1.面对现实，接受别人的不同宜萌不喜欢班级“讨人嫌”的李栋梁，这事情明显影响到她的心情。家长正好可以借此机会，让孩子学会换位思考，从对方角度去考虑问题。同学驼背，站像不好，是客观存在，我们应该接受别人跟我们不一样，而不是挑剔、嫌弃。有句话说：“活着，总有看不惯的人，就如别人看不惯我们”。人与人相处，能彼此欣赏，相互理解当然好。如果不能，也要学着接受他们，而不是挑剔甚至厌恨。2.改变自己，而不是试图改变别人同学李栋梁对人没礼貌，跟人交流没有寒暄，没有“谢谢”，这跟他的个性和家庭教育有关，我们无法改变。与其抱怨他，不如改变自己的观念和做法。调整自己的观念和行为，付出不要期待回报，多去